IEFI

En esta presentación dejaremos plasmado el recorrido por TIC y Educación Inicial.

Software Educativo: Tarjetas con Historia

Nombre: "Tarjetas con historia"

Área Curricular: Lengua

Destinatarios: Nivel inicial y primario

Breve descripción de las actividades: El juego consiste en observar imágenes y ordenarlas según la secuencia correcta. Luego será posible escribir una historia a partir de las imágenes, o contarla.

Tipo de software: De aplicaciones y software educativo.

Software Educativo: ¿Donde va?

Nombre: ¿Donde va?

Área Curricular: Matemática

Destinatarios: Nivel inicial

Breve descripción de las actividades: El juego consiste en orden cartas de manera creciente y decreciente. Las cartas tienen dibujos y están desordenadas para que los niños las ordenen de manera correcta. Cuenta con dos niveles: del 1 al 6 y del 1 al 10

Tipo de software: software de aplicación y educativo.

Software Educativo: ¿Qué palabras empiezan con...?

Nombre: ¿Qué palabras empiezan con...?

Área Curricular: Lengua

Destinatario: Nivel inicial y primario

Breve descripción de la actividad: Juego para identificar las letras del alfabeto como iniciales de las palabras.

El juego consiste en apretar un dado que nos va a dar una letra, luego hay que seleccionar las palabras que empiezan con esa letra que se encuentran en la parte de abajo del dado.

Tipo de software: De aplicaciones y software educativo

Prosocialidad. Variable N° 7: La asertividad. Resolución de la agresividad y la competitividad.

Una tarea importante a realizar cuando analizamos los elementos de la conducta agresiva o violenta es la penetrar en las connotaciones o significados de los mismos.
Un primer elemento fundamental es el de saber si estamos refiriéndonos a una dinámica relacional y, en su caso, a la existencia de la competitividad y su consecución en la ganancia.
Este contenido se trabajó en el Seminario de Alianza institucional en el Profesorado de Educación Inicial.

Integración de las Tics al aula. Jardín Japón

Entrevista a Susana docente de la institución Japón, quien nos comenta sobre el uso de las Tics dentro del aula y los modelos de integración que utilizan. Esta entrevista se trabajo en el Seminario de TIC y la enseñanza en el Nivel Inicial en el 2° año del Profesorado de Educación Inicial.

La introducción de las Tics a las aulas Argentinas

Linea del tiempo en donde se observa el desarrollo de las Tics dentro de las aulas a lo largo del tiempo, desde 1920 cuando se creo la primera maquina de enseñanza hasta 2015 con el plan conectar la igualdad. Esto se trabajo en el Profesorado de Educación Inicial de 2° Año en el taller de Lenguaje Digital y Audiovisual.